在路上中考作文

在路上中考作文

在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的在路上中考作文，希望能够帮助到大家。

在当今激烈的社会竞争中，很多人都会忽略“成长”的规律。

“成功”是一个结果“成长”是一个过程，水到渠成，过程比结果更重要；而且“成长”的内涵是需要人们用一辈子去挖掘的，它可以指一个个体，也可以指一个地区，一个国家或一个民族。

在生活中，每个人都在不断成长。就像青苹果的味道一样，成长的过程中充满了酸甜苦辣的滋味。从幼稚到成熟，从无知到懂事，这是一个不断蜕变的过程。虽然成长的过程可能会伴随着痛苦，但最终的结果却是美好的。成长就如同喝水一样，只有自己才最清楚其中的冷暖。

其实成长就像四季的轮回一样。每一个阶段都至关重要，缺一不可，顺序也不可颠倒。天人合一是中国最古老的哲学思想，生命中的挫折和收获是每个人都要经历的过程，没有捷径可走，只能坚定向前。

在日常生活中，我们也可以从一些细微的事情中领悟到成功之路上并没有捷径。比如说，市场上外表光鲜亮丽的红柿子与人们在山里采摘的野柿子有所不同。野柿子可能外表不够美观，但是它们却有着纯真鲜美的`味道。这是因为野柿子生长在山野之间，吸收着大自然的灵气，在清风、明月、阳光和雨露的滋润下慢慢成熟。与之相比，市场上的柿子往往是经过人工栽培的，无法享受到野生环境的滋养。因此，野柿子口感更佳，因为它们没有受到激素、化肥和农药的污染，成长过程更加自然纯净。

这让我联想到在当今社会上有很多人心态浮躁、急功近利，把“成长的规律”抛到了九霄云外，人们大喊着：“不能上孩子输在起跑线上！”让小学生做初中生的奥赛题，这样“培养”出来的孩子能成才么？这些人违背了什么？扼杀了什么？

违背了，那最初的梦想：儿歌声声，木马为伴，扼杀了，那最真的微笑：丛间躲藏，田间追打。

违背的，是自然地生长规律，扼杀的，是自然生长的动人。

但，当我们回首，不难发现，成长，并无捷径。我们还能做什么能？

我们的使命很简单：踏踏实实地迈好每一步，让这些脚印在岁月中留下永恒的痕迹！

成长路上，因为有你，生活才变得温润。一题记

你是一叶扁舟，在波涛汹涌中乘载着我，直到风平浪静；你是一盏明灯，在夜色阑珊中照亮着我，直到阳光明媚……正是你在我成长的途中，不离弃，呵护关爱着我。才使我成长途中温暖四射。

从小的我便体热多病，弱不禁风。秋季到来，细雨霏霏，风拂柳叶。枝条扶疏。却因病毒感染我的喉咙疼痛。扁桃体发炎引起发烧。躺在床上的我咳嗽不断，阿嚏连声。

正是母亲值班时间。没有时间照顾我，父亲便独自一个人照顾我，病情加重的我紧闭双眼。恍惚的躺在床上。静静的听着老爸有些急促而窸窸窣窣的脚步声和开水流入瓶中铃铃的声音。渐渐得，脚步声愈来愈小，“啪嗒"鞋底与地板摩擦的声音微小而细腻。又似悦耳的摇篮曲，轻柔动听。他蹑手蹑脚的.走到我身旁。用他那双粗大宽厚的双手轻轻拂着被子往我身上一拉。盖住了我的肚子。用他那双手抚拭着我的额头。

良久，我醒了过来。眼前是一张笑容可掬，却又略带担心的脸。老爸轻声对我说。"醒了，喝点水吧。这有蒸好的冰糖梨有助于下火，赶紧吃吧，我去拿体温计"我拿着热腾腾的雪梨。温暖照射进身旁。我不能想象一个成稳高大的人会蹑手蹑脚将全身力量放置脚中，小碎步走来走去，看着眼前可口多汁的雪梨，我不禁想起曾经的他是如何牵起牙牙学语的，歪歪斜斜地走着每一步。曾经的他是如何为我栉风沐雨，却毫无怨言。曾经的他。是如何与我戮力同心，共渡学习难关。用他全部的温柔将幸福的我送了一站又一站。

父爱犹如一座高耸入云的山。峥嵘崔嵬。枝条扶疏是我攀登的力量，感谢有你一父亲。牵着我的手，给我关爱与呵护。并肩与我走在成长的路途中

生命的诞生就是人生的开始。当我睁开眼目的地看见第一缕阳光时，我就已经踏上了人生的道路。在路上，我慢慢地积攒着生活的财富，坚强地成长，交继续前行。

犹记得我的童年，仿佛是一座阳光绽开，草木葱郁的大花园，无忧无虑的心情在这里漫溢。我在外婆的家中快活地大声歌唱，我在幼儿园的操场上肆意狂奔，我在游乐园的摩天轮上大呼小叫。没有任何世事的牵绊，所有的加快都是那样的甜蜜温馨。幼儿园毕业时，我傻乎乎地在摄影机镜头前放声大笑；直到突然醒悟过来，我已迈过了最精彩的`童年，迈过了人生路上最平坦的一段。

犹记得我的小学生活，仿佛是一座突然多了风和雨的花园，心绪开始有了低落的时候。我在教室里偷偷对着不堪入目的试卷抽泣，我在舞蹈房艰难地吞下练功时的痛苦，我在操场上独自擦去因摔倒而沾上的尘土，然后跨上自行车继续练习。有了更多努力的瞟，就算多了些艰苦和辛酸，加快起来也觉得充实、满足。小学毕业时，当我的耳边传来故作轻松的“啊，终于离开这里了”的喊声时，我突然为父母对我的期盼和关怀，自己六年的坚持和努力感慨不已：中的。凭着这样的汗水，我们成功地走完了人生的又一个六年，换来的是更多对生活的领悟。

如今，我已迈入初三年级，灿烂而美好的初中生活转瞬即逝了。想起我在合唱节上从容绽放的笑脸，想起我在运动会上不顾一切的奔跑，想起我在领奖时的舒心和欣慰——是的，我即将过完这没有羁绊的十五年，我即将再一次在毕业照上留下自己纯真的笑脸。这段回忆，就像醇厚的红酒，

将会随着成长的路越来越香。

在路上，我们的青春潜滋暗长，我们的感悟日渐深远，在这样的人生路上，我们将继续坚定步伐，头也不回地走下去

人生的路，有时平坦，有时坎坷，那些坎坷的路，只有坚持走下去，终能冲破难关。路上遇到的坎坷， 让我们更努力、更坚定、更好地将这条路走下去。

在求学之路上，我们总要经历各种考试。有一次，数学突击考试，试卷批改完刚发下来，我就被大大的红字分数吓了一跳──我竟然考砸了!放学了，在路上，同学们讨论各自的分数，互相比较着，我不说话，却感觉书包变得分外沉重。这时，外面的天色仿佛也暗淡了。我心中怅然若失，不知道该怎么办，更不敢想象回了家该怎么跟家长交待!

不知为什么，那天回家的路特别漫长，这一路，我走得跌跌撞撞。不一会儿就走到了家门口，我怀着紧张的心情敲了敲门，心也咚咚的跳了起来。“咔嚓”一下，门开了，在母亲的注视下，我低着头走进了家。“你这次考试考了多少分?”这一声疑问使我心跳加速瞬间紧张了。“快说。”妈妈的`声音像尖刀一样划破空气，给了我扎心的一击!我说出了分数，又是一阵沉默,母亲的眼睛流露出一点黯然与悲伤，许久，母亲突然动了一下嘴唇，完了，又要挨骂。没想母亲平和地 ……此处隐藏6668个字……涵的文题，题目中“风景”和“路上”是两个值得深挖的词语。“风景”可以是自然景观，如清风明月，杨柳依依，鸟鸣虫唱、大漠长风等。可以是人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。也可以是带有比喻义的生命风景，如风雨中，父亲接送自己的背影；烈日下，她在为受伤的老人撑伞等。

“路上”可以是现实中的“路”，但也不可理解的太直白，这里既可以理解为行走之路，也可以理解为书山之路（提示语所言“静阅万卷诗书”），更可以理解为“人生之路”（提示语所言“洞察世间百态”），当然还可以理解为“成长之路”（成长之路上，得失成败、喜悦哀伤、汗水泪水等生活中的事件，是我们生命中的风景）……如此，我们作文时立意的角度才不会狭窄。

综上分析，此题目可以写成以走出家门，走进大自然的游记文，要注意以游踪为线，有次序写景。可以写成记叙文，成长路上的风景让我们经历得意与失意，喜悦与哀伤，汗水与泪水……这正是我们生命中“风景”的内涵。也可以写成议论文，以“风景在路上”为论点，或事例或名言，进行充分论证。不论选择何种文体，注意各自的文体特点，紧扣文题，突出中心，才不会偏题跑题。

【误区】

误区一：审题出现偏差，仅仅落脚于景色描写，而忽略“在路上”这一文题的体现。

误区二：拘泥与“自然风景”的描写，忽略情感的流露，不能做到情景交融，更不能加深主题深度。

误区三：囿于对“风景”自然景观的理解，不能触及人文景观。

【满分作文】

清晨，我走在上学路上。凉爽的风轻轻吹过，草丛里透着露珠的温润，采撷了泥土的芬芳，积蓄了一夜的温度，迎着青涩的晨光，散发着淡淡的香。阳光深深慵懒的腰肢，腆起身子在天空的一角醒盹。浓密的树叶间传出鸟儿婉转动听的'啁啾，于是，阳光终于醒来，绽开灿烂的笑脸。蓝天，大地，融为自然美丽的画卷，我如坠入画中。

清晨，随走随看，我看到更多美丽的风景。大街上，两位熟识的老人相遇，都不由自主地伸出手握在一起，亲切地交谈。在晨光下，老人脸上的皱纹像一朵风干的花儿，分外动人。大街上，还有背着书包骑车的同学，像一缕“七彩”的风轻快地从人们身旁穿过。还不会走路的婴儿，瞪着清澈的双眸，瞧瞧这儿，看看那儿。有时，口水从小嘴里流出来，他就舞动着小手，摇晃着身体，似乎想要快快长大，挣脱大人的怀抱。这一切都笼罩在淡淡的晨光中，成为和谐、温馨、动人的一景。

中午，乡间的小路上，静悄悄的。太阳静静地挂在天空，像一位慈祥的老者，微笑地望着小路。坑坑洼洼的路面上积存着尘土，当一双脚走过，尘土会调皮地蹿起来，钻进鞋垫、鞋尖，或者覆盖鞋面上，给鲜亮的鞋子涂上泥土的颜色，那是小路在亲切地向你打着招呼。小路笼罩在暖暖的骄阳中，成为亲切、静谧、安详的一景。

傍晚，放学了，校园里热闹非凡。甬路上。同学们背着书包，吹着口哨，三三两两相约前行。瞧，他正迈着轻松的“猫步”，“鬼使神差”般尾随到一个同学的身后，然后，使劲一拍那人的肩膀，脸上浮现调皮的笑容，发梢也被夕阳染成红色，灿灿生光。“啊？！”一声惊呼，“吓我一跳！”“哈哈。”响起一串清脆的笑声……操场上。看那一个个篮球健将生龙活虎。操场四周雷鸣般的掌声此起彼伏。拉拉队扯开嗓子大吼“加油，加油！”。一道优美的弧线如流星划过天际，不偏不倚投进了球篮中，一个绝妙的“大灌篮”，全场轰动起来，有的同学兴奋得跳起来，有的拥抱在一起，有的任喜悦的泪水挥洒……这是蓬勃、青春、多彩的一景。

从早到晚，我一路走，一路欣赏不停变幻的风景，深深地感受到：生活真美好！

【解读】

不同时间，画面生动。作者采用从早到晚的顺序叙述，抓住不同时间段富有特点的画面，展现了晨景的和谐动人、午景的亲切静谧和黄昏时景色的蓬勃多彩，画面富有跳跃感，生动地展现了生活的美好。

描绘细致，生动传神。作者善于抓住细节，细致地描绘，运用景物描写展现了景色的赏心悦目，运用人物的语言、动作、神态等描写方法，表现了人物的亲切、可爱。尤其是校园画面，突出表现了中学生蓬勃的朝气和积极向上的生活态度。人与景自然融合，都成为美丽风景中的动人一笔。

善于捕捉，张弛有度。本文是一篇典型的散文，但作者的思路和描绘重点都一目了然，缘于作者善于捕捉有意义的镜头，叙述详略得当。

清晨六点的风，原本清凉。可初三的我总是争分夺秒，这不，洗过的头发还未吹干，眼角的隐隐的抽搐，是因为头皮冰冷的刺痛。好在，我还是守住了青春期的美：课堂上，撩拨鬓边发丝的思考；小课间，梳理刘海的放松；体育课，鼻尖萦绕洗发水的清香。

很快天就黑了，周末回家，卧室里只亮着一盏灯，背后是被疲倦身影晕染的`昏暗，抬眸是窗外几近纯色的黑。身边很多同学都害怕抑或麻木了一路的成长，可我偏就痴迷于成长一路的未可知，也许成长，唯此才会更精彩。

我是半路被塞进这所名校的。在原本的学校，我也算风云人物：成绩优异，在最好的班级，有欣赏我的老师，有爱慕我的同学；我还是广播站站长，不用挤进“臭烘烘”的八人寝室，而是一人独居广播站，当宿舍熄灯后，我广播站的灯是由自己管控，可以奋笔疾书，可以翻阅杂志，偶尔还听听周深的歌······

我曾一直以为我会如此幸福安逸地度过我的初中三年。可成长的路上，风景万千，偶然暴雨倾颓也是有的。

男孩子气血方刚，几个好哥们因为一些鸡鸣狗盗的事情打了架。我虽未参与，却也被牵连其中，就在第二天月考的考场上，平静的校园里响起了警车声。原来他们下手没轻重，差点伤了对方的眼，对方报了警，之后我便不断出现在政教处的门口，老师试图从我这里得到真相。

我一向乖巧腼腆，哪里见过这样的阵仗，就连老师都不觉疑惑：这小子这么乖，怎么整天在这站着！

父母太过了解，担心总不言语的我，心里会留下什么创伤或阴影。索性一咬牙一跺脚，帮我办了转校，好在这所学校有名的不止辉煌的“战绩”，更有着“有教无类”的优质理念。离开早已适应的暖床，内心是卑怯的，前路如何——想必吊车尾的我，就要被优秀的新团体彻底淹没，从此默默无闻。

想到这些，此刻书桌前，孤灯下，我傻傻的乐了。成长的路，为何这般让人着迷，任你再怎样未雨绸缪，未可知的来路总是让人出乎意料，莫名的精彩也会猝不及防。

新学校，讨厌上一个新舍友。他学习特别拼，为人也阳光积极，好像和我一样都是转校生。从此没有硝烟的战斗开始了：课堂上，他回答了两个问题，不行，我要回答三个；小课间，他追着数学老师跑，不行，下个小课间我不能轻易放走英语老师；前天的体育中考800米，他就在我旁边，他就要超我了，不行，即便我不能超越也定要与他同步；晚上宿舍熄灯了，他的手电筒倘若亮起，我的手电筒就不会灭，彼此较劲的光亮，似乎谁先摁灭谁就输了。

所以，上次的月考，我惊艳了所有人，当然也惊艳了他。

算着日子，中考在迫近，当然中考过后，我还会不灭地成长，不管是遇到阳光彩虹，还是遭遇暴雨狂风，对于这一切地未可知，我都会由衷地去享受，因为，面对成长我早已顿悟——只有在未可知的路上，人生才会溢满意想不到的精彩！